Агресивна поведінка дітей

Агресивна поведінка дітей

15.12.2018 Off By admin

Агресивна поведінка дітей – вербальна і фізична активність, спрямована на заподіяння шкоди власному здоров’ю, людям, тваринам, зовнішніх об’єктів. Засноване на негативних емоціях, бажанні нашкодити. Виявляється через непослух, дратівливістю, жорстокістю, образами, наклепом, погрозами, відмовами від спілкування, актами насильства (укусами, ударами). Діагностується лікарем-психіатром, психологом. Дослідження проводиться методом бесіди, спостереження, використовуються анкети, опитувальники, проективні тести. Лікування включає групову, індивідуальну психотерапію – навчання способам контролю емоцій, безпечного висловом злості.

Причини агресивної поведінки дітей

Причини агресії різноманітні – накопичене емоційне напруження, невміння виражати словами образу, брак уваги дорослих, бажання отримати чужу іграшку, показати силу одноліткам. Часто діти завдають шкоди оточуючим або собі, тому що відчувають безпорадність, смуток, образу, але не можуть розібратися у власному стані, не володіють комунікативними навичками для вирішення проблеми. Виділяють наступні групи причин агресивності:

  • Сімейні відносини. Формуванню агресії сприяє демонстрація жорстокості, насильства, неповаги, часті конфлікти в сім’ї, байдужість батьків. Дитина копіює поведінку матері, батька – сперечається, провокує бійки, відкрито проявляє гнів, непослух з метою залучення уваги.
  • Особистісні особливості. Нестійкість емоційного стану виявляється озлобленістю, роздратуванням. Через агресію виражається страх, втома, погане самопочуття, компенсується почуття провини, занижена самооцінка.
  • Особливості нервової системи. До агресії схильні діти з неврівноваженим слабким типом нервової системи. Вони гірше переносять навантаження, менш стійкі до впливу фізичного і психологічного дискомфорту.
  • Соціально-біологічні фактори. Виразність агресивності визначається підлогою дитини, рольовими очікуваннями, соціальним становищем. Хлопчикам нерідко нав’язується думка, що чоловік повинен вміти битися, «давати здачі».
  • Ситуаційні фактори. Емоційна лабільність дитячого віку проявляється спалахами роздратування, гневливости при випадковому впливі зовнішніх несприятливих подій. Спровокувати дитини може погана шкільна оцінка, необхідність виконувати домашні завдання, фізичний дискомфорт, викликаний голодом, стомлюючої поїздкою.
Агресія проти інших дітей

Агресія проти інших дітей

Фізіологічною основою агресивності дітей є дисбаланс процесів збудження-гальмування ЦНС, функціональна незрілість окремих структур головного мозку, що відповідають за контроль емоцій, поведінки. При впливі подразника переважає збудження, «запізнюється» процес гальмування. Психологічна база дитячої агресивності – низька здатність до саморегуляції, відсутність розвинених навичок спілкування, залежність від дорослих, нестійка самооцінка. Дитяча агресія – спосіб зняття напруги при емоційних, розумових навантаженнях, погане самопочуття. Цілеспрямоване агресивна поведінка орієнтоване на отримання бажаного, захист власних інтересів.

Класифікація

Розроблено безліч класифікацій агресивної поведінки. По спрямованості дій розрізняють гетероагрессію – заподіяння шкоди оточуючим, і аутоагресію – нанесення шкоди собі. За етіологічним ознакою виділяють реактивну агресію, що виникає як реакція на зовнішні чинники, і спонтанну, вмотивоване внутрішніми імпульсами. Практичне значення має класифікація за формою прояву:

  1. Експресивна агресія. Методи демонстрації – інтонація, міміка, жести, пози. Діагностично складний варіант. Агресивні акти не усвідомлюються або заперечуються дитиною.
  2. Вербальна агресія. Реалізується за допомогою слів – образ, погроз, лайки. Найбільш поширений варіант серед дівчаток-школярок.
  3. Фізична агресія. Шкода завдається із застосуванням фізичної сили. Дана форма поширена серед дітей раннього віку, школярів (хлопчиків).

Симптоми агресивної поведінки дітей

Базові прояви агресії спостерігаються у немовлят до року. У малюків 1-3 років конфлікти виникають через присвоєння іграшок, інших особистих речей. Діти кусаються, штовхаються, б’ються, кидаються предметами, плюються, кричать. Спроби батьків припинити реакції дитини покараннями погіршують ситуацію. У дошкільнят фізичне вираження агресії спостерігається рідше, оскільки активно розвивається мова, освоюється її комунікативна функція. Наростає потреба в спілкуванні, але продуктивної взаємодії перешкоджає егоцентричні, невміння приймати чужу точку зору, об’єктивно оцінювати ситуацію взаємодії. Виникають непорозуміння, образи, які породжують вербальну агресію – лайка, образи, погрози.

Молодші школярі мають базовий рівень самоконтролю, здатні пригнічувати агресію як спосіб вираження образи, невдоволення, страху. Разом з тим, вони активно використовують її для захисту інтересів, відстоювання точки зору.

Починають визначатися гендерні особливості агресивності. Хлопчики діють відкрито, застосовують фізичну силу – б’ються, ставлять підніжки, «клацають» по лобі. Дівчата вибирають непрямі і вербальні способи – глузування, привласнення прізвиськ, плітки, ігнорування, мовчання. У представників обох статей визначаються ознаки заниженої самооцінки, депресії.

Механізм формування агресії

Механізм формування агресії

У підлітковому віці агресивність виникає як результат гормональної перебудови і супутньої цього періоду емоційної лабільності, ускладнення соціальних контактів. Виникає потреба доводити свою значимість, силу, затребуваність. Агресія або придушується, замінюється продуктивними видами діяльності, або приймає крайні форми – юнаки та дівчата б’ються, наносять суперникам каліцтва, роблять спроби суїциду.

Часта агресивність, що підкріплюється вихованням, неблагополучної сімейної обстановкою закріплюється в якостях особистості дитини. До підліткового віку формуються характерологічні риси на основі гніву, озлобленості, образи. Розвиваються акцентуації, психопатії – особистісні розлади з переважанням агресії. Зростає ризик соціальної дезадаптації, девіантної поведінки, правопорушень. При аутоагрессии діти завдають шкоди собі, роблять спроби самогубства.

Діагностика

Діагностика агресивної поведінки дітей актуальна при надмірній частоті, вираженості проявів. Рішення звернутися до лікаря-психіатра, психолога формується у батьків самостійно або після рекомендації педагогів. Основою діагностичного процесу є клінічна бесіда. Лікар вислуховує скарги, з’ясовує анамнез, додатково вивчає характеристики з дитячого садка, школи. Об’єктивне дослідження включає застосування спеціальних психодіагностичних методів:

  • Анкети, спостереження. Батькам, педагогам пропонується відповісти на ряд питань / тверджень про особливості поведінки дитини. Спостереження проводиться за схемою, що включає ряд критеріїв. Результати дозволяють встановити форму агресії, її вираженість, причини.
  • Особистісні опитувальники. Застосовуються для обстеження підлітків. Виявляють наявність агресивності в загальній структурі особистості, способи її компенсації. Поширені методики – опитувальник Леонгарда-Шмішека, патохарактерологический діагностичний опитувальник (Личко).
  • Рисункові тести. За особливостями малюнків визначається вираженість симптомів, причини, неусвідомлювані емоції. Використовуються тести неіснуюче тварина, Кактус, Людина.
  • Інтерпретаційні тести. Відносяться до проектних методів, виявляють неусвідомлювані, приховувані переживання дитини. Обстеження проводиться за допомогою Тесту фрустраційної реакцій Розенцвейга, Hand-тесту (тесту руки).

Лікування агресивної поведінки дітей

При вираженій агресії потрібна корекція методами психотерапії. Застосування медикаментів обгрунтовано, коли гнів, імпульсивність, озлобленість є симптомами психічного розладу (психопатії, гострого психозу).

Що робити при дитячої агресії?

Що робити при дитячої агресії?

Вилікувати агресивність назавжди неможливо, вона буде виникати у дитини в певних життєвих ситуаціях. Завдання психологів, психотерапевтів – допомогти вирішити особистісні проблеми, навчити адекватним способам вираження почуттів, вирішення конфліктних ситуацій. До найпоширеніших методів корекції відносяться:

  1. Ігрові вправи. Представлені експрес-методами безпечного вираження агресії. Дитині пропонується виплеснути гнів, роздратування, злість без шкоди для оточуючих. Використовуються гри з м’ячем, сипучими матеріалами, водою, «листками гніву».
  2. Тренінги комунікації. Групова робота дозволяє дитині виробити ефективні стратегії спілкування, способи вираження емоцій, відстоювання своєї позиції без шкоди для інших. Діти отримують зворотний зв’язок (реакцію учасників), аналізують успіхи, помилки з психотерапевтом.
  3. Релаксаційні заняття. Спрямовані на зменшення тривожності, емоційної напруженості – факторів, що збільшують ризик спалахів агресивності. Діти навчаються відновлювати глибоке дихання, досягати м’язового розслаблення, перемикати увагу.

Прогноз і профілактика

Агресивна поведінка дітей успішно коригується при спільних зусиллях батьків, педагогів, психологів. Прогноз в більшості випадків сприятливий. Щоб попередити закріплення агресії як кращий спосіб взаємодії, необхідно дотримуватися гармонійного стилю виховання, демонструвати способи залагодження конфліктів мирним шляхом, ставитися до дитини з повагою, дозволяти прояви гніву в безпечній формі. Не варто акцентувати увагу на незначних агресивних вчинках. Обговорюючи прояви агресивності, важливо говорити про дії, але не про особистісні якості ( «ти жорстокий», а не «ти жорстокий»).

Читати по темі: Депресія у чоловіків